اعجاز اللغة العربية

Exercise n°1: Ask questions in the underlined words:
1. On Friday, we went to the mosque.
2. I visited a friend.
3. She cooked couscous with meat.
Exercise n°2: Put in:” ago; since; for; and yet”
1. I came to France two years-------------
2. She has not seen her husband----------she went there.
3. They have not come back t Algeria ----------ten years.
4. Her husband has been a worker at the factory ----ten years.
Exercise n°3: Here is a letter from Akila to her mother. Complete the missing words with:
“ to stay at home; hard ; too much ; holidays ; received ; husband ; days ; a letter ; France ; happy ; nice ; missing.
I have just------------your----------and I was very----------to read it. As you know, I am spending happy
-----------in ------------but I am still---------you very much.
It is very-----------for me-------------alone. My husband is a little bit tired because he works-----------and we are waiting for --------------- It will be very------------to see you again.
Exercise n°4:Give the opposites of the underlined words:
1. I returned home angrily with my hands empty.
2. Zina is the best pupil in the classrooms, but Fatiha is--------------one.
3. This room is dark, but that one is--------------.
4. The baker is going to-----------------but Zina’s parents are going to buy them.

Exercise n °5: Look at the underlined words and ask questions:
• We decided to make some cakes.
• I went to the market.
• Many people were pushing one another.
Exercise n°6: Write the correct form of the verbs in brackets:
• As I (go)---------------home, I (meet)-------------my friend.
• Zina (do)----------her exercises every evening.
• She (invite)----------------her friends a week ago.

Exercise n°7:Write the verbs in brackets correctly:
Last week, I (visit)--------------a farm with my father. We (go)--------there in our car. I (find)---------some farmers.
When I (see)-----------them they (cut)------------the grass. They always (do)-----------it in spring and we (be)---
In April .If you (meet)-----------farmers in their farm, they (invite)----------you to have lunch with them.
Exercise n°8:Ask questions on the underlined words:
1. He visited the farm.
2. Yesterday he sold two cows.
3. His wife has made a nice carpet.
4. The farmer works in the field.

Exercise n° 9: Complete with the opposites:
My neighbour is a farmer, he never gets up late, he gets--------------. His children are clean, they are not -------------He is always happy, he never gets ------------------.


Exercise n° 10:Find the word or the expression which is similar to the underlined one:
• They had a delicious meal. (nice – bad – big)
• He accepted means ( he said: «yes” - “no” – “ I can’t “)
• The story happened many years ago. ( a few years ago – last year – a long time ago ).
Exercise n°11: Find the opposites of the underlined words:
1. He borrowed some money from his friend.
2. Nobody found his shoes.
3. He had many stories.
4. His neighbour finished eating.
Exercise n°12: Turn the following sentences into the “a” the negative form /”b” the interrogative form”:
• I was tired.
• He makes me laugh.
• He could hear his neighbour voice.
• John sold his pair of shoes.
• You must accept this invitation.
Exercise n°13:Give the right form of the verbs in brackets:
Last year, my friend (send)-----------me a letter. In her letter she (say)-----------that she (go)---------to England next
year. But now, she (live)------------in Algiers with her son who (not finish)-------------------her studies yet.
Exercise n°14:Use the passive voice:
1. Algeria imports many goods.
2. She does her homework.
3. He writes the letter.
4. They go to school.
5. She tears the clothes.

Exercise n°15: Make sentences with these words, write a short paragraph:
Madjid; young man; Algeria; went; England; stayed; the blacks; Tim; Polly; studied, English; very happy; Finished; returned home and wrote, letter.

Exercise n°16: Choose one word to replace the underlined one without changing the meaning of the sentence:
• Tom has a sister called Sally. (named; entitled)
• She is not always stupid. (clever; intelligent; silly)
• She has acted in one play. (worked ; played)
• Recently I heard her say that she has an intelligent brother. (a long time ago ; a little moment ago ;a year ago)

Exercise n°17: Look at the example then do the same :
1. I want to be in a play  I have never been in a play.
2. I want to sing in a concert.--------------------
3. She wants to tell us a story.---------------------
4. They want to go t Greece .-----------------------------
5. We want to hear the news.---------------------------------

Exercise n° 18: rewrite these sentences using the words in brackets:
• Suzie is having lunch at John’s house. (Last Sunday )
• John goes to the widow. (two weeks ago)
• He looks at the sun. (for a few seconds)
• I play the trumpet. ( a long time ago)

Exercise n°19 :Put the verbs in brackets in the correct tenses:
1-If I had some money (buy)-------- shares in that company.
2-If he (clean)---------his windscreen he would be able to see where he was going.
3- if you drove your car into the river, you (be able)------------------to get out?
4-If everyone (say)-------exactly what he thought, conversation would become impossible.
5-If I (win)---------a big prize in a lottery I(d give up my job.
6-What you (do)-if a burglar came into your room at night ?
7-If I (know)-----------Greek I could tell you what this means.
8-If everyone gave £1 we(have)-----enough.
9- If he (stop)---smoking he might get fat
. 10- If he knew that it was dangerous he (not come)-------------.
Exercise n°20 :Put the verbs in brackets in to the correct form :
1-If you (not go)----------away I’ll send for the police .
2-If she (hear)-----------about this she will be absolutely furious.
3-If you put on the kettle I (make)---------the tea;
4-If your dog bites me again I (be)------very angry.
5-If you give my dog a bone he (bury)----------it at once. 6If we leave the car here it (not be)------------in anybody’s way.
7- If he (not start)--------
at once he’ll be late for the train.
8- If you come late they(not let) --------you in.
9- If you tell any more lies I (be)-----very angry indeed. 10-Unless you work very hard you (not be)---------successful.
Exercise 21: “Time clause sentences” Put the verbs in brackets in the correct tense;use the future or the simple present tense:
1-When you (look)-----------at yourself in the glass you (see)------what I mean.
2-He (be)------------here before you (go)-------
3-I (lend)-----------you my bicycle whenever you want it.
4-He (wake)-------up when we (turn)-------the wireless on .5-He (ring)--------us up when he (arrive)---------in England .
6-He (wash)--------up before he (go)-------to bed.
7-I (not come)------to London till the bus strike (be)----over.
8-I (give)--------the children their dinner before he (come)--------home.
9-They (be/astonished)--------------when they (see)-----how slowly he works.
10-I (pay)--------you when I (get)------my cheque.
Exercise22 :Put the verbs in brackets into the future tense .
1-What your father (say)---------when he hears about this accident? He (not say) ------------much but he (not lend)------me the car.
2-If I drop this it (explode)-----------.
3-Notice: The management (not be)--------responsible for articles left on the seats.
4-If you want twenty cigarettes you (have)-----to give me more money.
5-Announcement: Mrs Pitt (present)------
the prizes.
Exercise n°6: Fill the spaces in the following sentences by using “for” or “since”:
1. Nobody has come to see us…………..we bought theses bloodhounds.
2. We’ve had terrible weather……….the last month.
3. He hasn’t eaten anything………..twenty-four hours.
4. I’ve been trying to open this door…forty-five minutes.
5. He has been Minister of Education…………..1999.
6. That tree has been there……. 2000years.
7. He has been under water…half an hour.
8. He had a bad fall last week and. …then he hasn’t left the house.
9. I haven’t worn black stockings…. I was at school.
10. The police have been looking for me ….four days.
Exercise n°23:Put the verbs in brackets into the simple past or the past continuous tense:
1-On Sundays he always (wear)------a bowler hat and (carry)----an umbrella.
2-Have you read his last book? Yes, I have. What you (think)------of it? I (like)------it very much.
3-I (share)----a flat with him when we (be)---students. He always (complain)------about my untidiness.
4-He Suddenly (realize)----that he (travel)-----in the wrong direction.
5-He (play)----the guitar Outside her house when someone (open)--- the window and (throw)----a bucket of water.
6-I just (open)----the letter when the wind (blow)-----it out of my hand.
7-The burglar (open)-----the safe when he (hear)----footsteps. He immediately (hide)-----the cards and (take)----out their lessons books
.8-He (clean)-----his revolver when it accidentally (go)-----off and (kill)-----him.
9-He (not allow)-----us to go out in the boat yesterday as a strong wind (blow)-----.
10-As I (cross)----the road I (step)-----on a banana skin and (fall)----heavily.
Exercise n°24: Put each word in its right column:”
left, played, enjoyed, spoilt, opened, worried, built,
Planted, , liked, smiled, washed watched, missed, kissed
/t/ /d/ /id/

Exercise n° 25: Put each of the following words in its right coloumn:”
gloves,sees,watches,smiles,worries,Steps,exercises,lessons,
cherries,books,his,flowers,churches,was.
/ s/ /z/ /iz/

Exercise n° 26:Turn into the passive form:
1-The clerk gave the passenger some change. 2-The ticket-collector was punching the ticket. 3-The boy’s
father is pressing the button. 4- -Escalators carry passengers upwards and downwards. 5-The girl gave her
ticket-collector .6-The passenger is reading a newspaper . 7-The boy is looking at the map . 8-The girl will put a shilling in the slot.
Exercise n°27: Turn into the singular .
These girls live in West Africa ,but they go to school in England .Every summer they fly home to Africa and
spend two months with their parents .They have not been in Africa for very long, but they do not like living
there ;they like England better. They do not go home at Christmas or at Easter; they stay with their uncles
and aunts in England .The journeys between Africa and England cost a lot of money, so they can not go
home three times a year.

لم تعلم أين تذهب , فكل الطرق تفي بالغرض
** ** ** **
يوجد دائماً من هو أشقى منك , فابتسم
** ** ** **
يظل الرجل طفلاً , حتى تموت أمه , فإذا ماتت ، شاخ فجأة
** ** ** **
عندما تحب عدوك , يحس بتفاهته
** ** ** **
إذا طعنت من الخلف , فاعلم أنك في المقدمة
** ** ** **
الكلام اللين يغلب الحق البين
** ** ** **
كلنا كالقمر .. له جانب مظلم
** ** ** **
لا تتحدى إنساناً ليس لديه ما يخسره
** ** ** **
العين التي لا تبكي , لا تبصر في الواقع شيئاً
** ** ** **
المهزوم إذا ابتسم , افقد المنتصر لذة الفوز
** ** ** **
لا خير في يمنى بغير يسار
** ** ** **
الجزع عند المصيبة , مصيبة أخرى
** ** ** **
الابتسامة كلمة معروفه من غير حروف
** ** ** **
اعمل على أن يحبك الناس عندما تغادر منصبك , كما يحبونك عندما تتسلمه
** ** ** **
لا تطعن في ذوق زوجتك , فقد اختارتك أولا
** ** ** **
لن تستطيع أن تمنع طيور الهم أن تحلق فوق رأسك
و لكنك تستطيع أن تمنعها أن تعشش في رأسك
** ** ** **
تصادق مع الذئاب ... على أن يكون فأسك مستعداً
** ** ** **
ذوو النفوس الدنيئة , يجدون اللذة في التفتيش عن أخطاء العظماء
** ** ** **
إنك تخطو نحو الشيخوخة يوماً مقابل كل دقيقة من الغضب
** ** ** **
كن صديقاً , ولا تطمع أن يكون لك صديق
** ** ** **
إن بعض القول فن .. فاجعل الإصغاء فناً
** ** ** **
الذي يولد يزحف , لا يستطيع أن يطير
** ** ** **
اللسان الطويل دلالة على اليد القصيرة
** ** ** **
نحن نحب الماضي لأنه ذهب . ولو عاد لكرهناه
** ** ** **
من علت همته , طال همه
** ** ** **
من العظماء من يشعر المرء بحضرته أنه صغير
ولكن العظيم بحق هو من يُشعر الجميع في حضرته بأنهم عظماء
** ** ** **
من يطارد عصفورين يفقدهما جميعاً
** ** ** **
المرأة هي نصف المجتمع وهي التي تلد و تربي النصف الآخر
** ** ** **
لكل كلمة أذن , ولعل أذنك ليست لكلماتي , فلا تتهمني بالغموض
** ** ** **
كلما ارتفع الإنسان , تكاثفت حوله الغيوم والمحن
** ** ** **
لا تجادل الأحمق , فقد يخطئ الناس في التفريق بينكما
** ** ** **
الفشل في التخطيط يقود إلى التخطيط للفشل
** ** ** **
قد يجد الجبان 36 حلاً لمشكلته ولكن لا يعجبه سوى حل واحد منها وهو .. الفرار
** ** ** **
شق طريقك بابتسامتك خير لك من أن تشقها بسيفك
** ** ** **
من أطاع الواشي ضيَع الصديق
** ** ** **
أن تكون فرداً في جماعة الأسود خير لك من أن تكون قائداً للنعام
** ** ** **
لا تستحِ من إعطاء القليل فإن الحرمان اقل منه

الصديق الحميم

من منا لا يعرف معنى الصداقة الحقيقية ويطمع فيها

بكل معاني الوفاء والتضحية

جميل أن يكون لك صديقا ً والأجمل أن يكون حميما ً

وهيهات هيهات أن تجده

إلا فيمن صدق مع الله أولا ً ثم مع نفسه والآخرين

إن الصديق الحميم واضح الخلق والدين .....

كوضوح الشمس

تجده من أهل الصلاة وأهل الصلاح تجده مستقيما ً

كريما ً... كثير السؤال عنك وعن حالك مع ( الله )

هو الذي لا يبخل عليك بكل ما يستطيع من وقت ونصح

ودعم مادي ومعنوي ... يهمه ما يهمك ويفرحه ما يفرحك

الصديق الحميم ليس ملاكا ً هو إنسان ولكن مهما أخطأ

فخطأه قطرة لا تكدر بحر الوداد

كم من محظوظ بهذه النعمة وكم من إنسان له صديق حميم

بل وكم من إنسان له أكثر من صديق حميم ..

والصديق الحميم إن رأيته ذكرك الله ...

يقول أحد السلف ( أخ ٌ كلما لقيته ذكرك الله خير ٌ من أخ كلما

لقيته وضع في كفك دينارا ً )

فاحرص أيها المسلم على أن يكون لك صديقا ً صالحا ًحميما ً

يحب لك خيري الدنيا والآخرة .. وأحذر رعاك الله من جليس

السوء فالمرء مع من أحب .

قال صلى الله عليه وسلم ( مثل الجليس الصالح والجليس السوء

كحامل المسك ونافخ الكير,( فحامل المسك) إما أن يحذيك وإما

أن تبتاع منه ,( ونافخ الكير) إما أن يحرق ثيابك وإما أن تجد منه

ريحا ً كريها ) أو كما قال صلى الله عليه وسلم .

**********
اللهم اهدنا واهد بنا , وأصلحنا وأصلح بنا

وأنقذنا من النار, وأنقذ بنا

اللهم لا تجعل منا ولا فينا شقيا ً ولا محروما

اللهم آمين

كيف تذاكر و تحتفظ بالمعلومات حتى يوم الإمتحان ؟؟

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
المذاكرة و الاستيعاب و النجاح و التفوق
رغم التقارب فى مستويات الذكاء و لكن الفرق بين طالب و آخر
نرى العديد من الطلاب يومياً .. و بمختلف مستويات الذكاء و التفوق .. و لكن مما يسترعى الإنتباه
هو وجود عدة طلاب بمستويات متقاربة من الذكاء و الإهتمام بالدراسة ..
و لكنك تجد أن أحدهم متفوق و الآخر يحاول دون أن يصل للمستوى الذى يريده .. فما السر ؟

السر بكل بساطة أن المتفوقين منهم قد إهتدوا إلى طريقة مكنتهم من إستغلال قدراتهم و وقتهم فى الدراسة ..
أما أولئك الذين يحاولون دون أن يصلون إلى ما يصبون إليه ،
فتجدهم يتخبطون باحثين عن طريقة للوصول إلى الطريقة المثلى ..

إذن ما الحل ؟

لابد للـ طالب من إيجاد خطوات يتبعها فى الدراسة بحيث توفر له عدة أمور مهمة مثل ..

1 - الدراسة بأقصر وقت ممكن .. بمعنى توفير الوقت و إستغلاله .

2 - بذل أقل الجهود الممكنة .. بمعنى إستغلال الطاقة بالطرق الصحيحة .

3 - الإحتفاظ بالمعلومات أطول مدة ممكنة .

و بشكل عام هناك ثلاث طرق متبعة للدراسة ، و لو أدركها الطالب لتمكن من إيجاد الطريقة المناسبة له
و لموضوعه و من ثم يتحقق له ما يريد ..


هذه الطرق هى :

1 - الطريقة الكلية : و هى أن يقرأ الطالب الموضوع بشكل عام لتتضح له الفكرة العامة
ثم يعيد قراءة الموضوع لإستيعاب بقية الأفكار .
و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع القصيرة المترابطة الأفكار .


2 - الطريقة الفقرية : أى تقسيم المواضيع إلى فقرات حسب ترابط الأفكار و تقبل المتعلم لهذا الترابط ..
فالمتعلم هنا هو الذى يتحكم بطريقة التقسيم حسب ما يوافقه .. ثم ربط هذه
الأفكار جميعها معاً .
و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع الطويلة و التى تتميز بعدم تسلسل الأفكار فيها .


3 - الطريقة المختلطة : و هى الجمع بين الطريقتين السابقتين .. بحيث يأخذ المتعلم الفكرة العامة ثم يقسم
الموضوع إلى فقرات ...
ذلك ليس كل شئ .. فمازال هناك موضوع مهم فى هذا المجال ألا و هو ..
توفير بيئة دراسية سليمة .. بمعنى آخر توفير الجو الدراسى المناسب .


توفير بيئة مناسبة فى المنزل :

هناك مجموعة من القواعد و التى لابد من مراعاتها
أثناء المذاكرة ، و للطالب تطويعها حسب ظروفه و إحتياجاته منها :



1 - تقسيم الوقت بين المواد بوضع جدول دراسى يتقيد به المتعلم قدر المستطاع ، و يتناسب مع الجدول الدراسى
اليومى .

2 - عند الشعور بالتعب أخذ قسط من الراحة .

3 - إختيار المكان المناسب للدراسة و ذلك من حيث
أ - الاضاءة المناسبة و الابتعاد
عن الخافتة .
ب- التهوية الجيدة للغرفة و ترتيبها .. فالترتيب يبعث الراحة .
ج - الإبتعاد عن المذاكرة فى غرفة النوم .
و إن صعب ذلك ، فأقله الإبتعاد عن السرير أثناء المذاكرة .

4 - دراسة المواد العلمية مثل الرياضيات و
الكيمياء و الفيزياء و حتى الأحياء لا تنفع بصورة شفهية ، و إنما لابد أن
يصاحبها إستخدام الورقة و القلم ، فذلك يثبت المعلومات فيها .

5 - الإبتعاد عن مصادر الإزعاج بكل
أنواعها .. فالراحة النفسية تدفع المتعلم للدراسة .

6 - الإهتمام بـ الغذاء .

7 - أخذ القسط الكافى من النوم دون نقصان
أو زيادة فكلاهما ضار .

8 - الصلاة و الدعاء بتثبيت المعلومات .


بالتوفيق إن شاء الله

المجال 1 التغدية عند الانسان

الوحدتين 1 و 2

أجوبة اختبر مكتسباتي ص 27
تعاريف
الأنبوب الهضمي: أنبوب يبدأ بفتحة الفم وينتهي بفتحة الشرج, ويتكون من عدة أعضاء متصلة تدريجيا وهي التجويف
الفموي - البلعوم – المريء – المعدة - الأمعاء الغليظة التي تنتهي بالمستقيم ففتحة الشرج

عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس, المعدة, الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة

الامتصاص المعوي: عملية الانتقال المغذيات من المعي الدقيق الى الدم واللمف

الهضم: عملية تحويل المواد الغذائية المعقدة الى صورة بسيطة بتأثير الإنزيمات

تصحيح الجمل الخاطئة
الغدد اللعابية من بين الغدد الهاضمة

جملة صحيحة

جملة صحيحة

الاجابات المختصرة
الغدد الهاضمة: الغدة البنكرياسية, الغدة المعدية, الغدة المعوية

تبسيط أو هضم

لأنه يملك خصائص بنيوية يتم على مستواها انتقال المغذيات إلى الدم

تبسيط المركبات المعقدة بكسر الروابط التي تربط بين وحداتها

التبسيط الجزئي: هو تفكك غير كامل للمواد الغذائية

المغذيات هي: الأحماض الأمينية, الأحماض الدسمة, سكريات بسيطة مختلفة, غليسيرول

رقة جدار الزغابات المعوية الذي يفصل بين محتوى المعي الدقيق والشعيرات الدموية والشعيرات اللمفية

الكلمات الدخيلة هي على الترتيب
طحن, نشاء, ليف, حمض أميني.

تركيب الجمل
المواد الغذائية جزيئات ضخمة يسهل تبسيطها بواسطة الإنزيمات الهاضمة الى جزيئات صغيرة

المغذيات جزيئات صغيرة مثل سكر عنب, الأحماض الأمينية والأحماض الدسمة تنتج عن المواد الغذائية المركبة
كالبروتينات, النشاء والدسم

يتم امتصاص المغذيات على مستوى جدار المعي الدقيق لتنتقل الى الدم

يسهل الجدار الرفيع للزغابات المعوية الامتصاص المعوي وتسمح انثناءاته بان يكون سطحا كبيرا يزيد في معدل الامتصاص

أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 28
1-1
البيانات: أ- التجويف الفموي, ب- المريء, ج- المعدة, د- المعي الدقيق, و- المعي الغليظ

2-1
الكلمات الناقصة: الهضم, الأغذية, المغذيات, العصارات الهاضمة

3-1
تمتص المغذيات على مستوى المعي الدقيق

1-2
البيانات:1- النشاء, 2- وحدات سكر عنب

2-2
تمثل إنزيم الأميلاز

3-2
تبسيط النشاء يتم على مراحل تتحول فيه جزيئات النشاء الضخمة إلى جزيئات أصغر والتي تتحول بدورها إلى
وحدات بسيطة من سكر عنب

4-2
لا يمتص النشاء الى بعد التبسيط ويتم ذلك على مراحل حتى يصبح سكر عنب؛ بينما سكر العنب لا يتم تبسيطه
ويمتص مباشرة

الوحدة الثالثة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 39

اجابات مختصرة
خلايا الدم هي: الكريات الحمراء والكريات البيضاء التي تصنف بدورها إلى
خلية بيضاء متعددة النوى
خلية بيضاء وحيدة النواة
خلية بيضاء لمفاوية

مصورة الدم هي الجزء السائل من الدم تتكون من ماء ومواد عديدة منحلة

السائل البيني يتشكل من الدم و عدم احتوائه على خلايا

الوسط الداخلي يتمثل في مجموع سوائل الجسم كالدم, اللمف, السائل البيني

ينتقل ثنائي الأكسجين بصورة أساسية عن طريق خضاب كريات الدم الحمراء

تصحيح الجمل الخاطئة
يتم الامتصاص على مستوى الأمعاء الدقيقة

جملة صحيحة

يحتوي اللمف على مواد عديدة من بينها الدسم

تنتقل جميع المغذيات عن طريق الدم ماعدا الدسم

تتخذ المغذيات طريقين بعد امتصاصها: طريق دموي ,طريق لمفاوي

استخراج الكلمات الدخيلة
هواء مستنشق, مواد غذائية, كريات حمراء.

تركيب الجمل
يتكون الدم من مصورة تسبح فيها كريات حمراء وكريات بيضاء وصفائح دموية

يتكون البول من الماء, بولة, حمض البول, وأملاح وهي فضلات تطرح في مستوى الكليتين

ينقل الأكسجين عن طريق كريات الدم الحمراء الذي يحتوي خضاب الدم الذي يثبت الأكسجين فيأخذ الدم لون احمر قان

تنتقل المغذيات من الوسط الخارجي الى خلايا الأعضاء المتخصصة عن طريق الوسط الداخلي

يثبت خضاب الدم الكريات الحمراء ثنائي أوكسجين هواء الأسناخ الرئوية

ينقل غاز ثاني أكسيد الفحم عبر المصورة من الخلايا ويطرح على مستوى هواء الأسناخ الرئوية

أجوبة أستثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 40
المقارنة

عدد كريات الدم الحمراء يتناقص بنسبة 3/10وهذا يؤدي الى تناقص نسبة خضاب الدم ب1/3 الكمية العادية عند الشخص المريض

الإضطرابات التي يعانيها المصاب بفقر الدم
نعلم أن خضاب الدم صبغة الكريات التي تنقل الأكسجين من الرئتين الى الأعضاء, فأي انخفاض في نسبة خضاب الدم يؤدي الى اكسجة غير كافية للجسم وتتميز هذه الحالة بالأعراض التالية
شحوب
قلة النشاط و الشعور بالتعب
لهاث (ضيق التنفس) خلال بذل مجهود

2-1
المبادلات التي نتحدث عنها هي
تبادل المغذيات بين الدم والمعي الدقيق
تبادل الأكسجين وهيدروجين بين الدم وهواء الأسناخ الرئوية
تبادل الفضلات بين الدم والكليتين
تبادل بين الدم وخلايا العضلة تبادل المغذيات والفضلات

2-2
الجمل التي تحدد المبادلات التي تتم في المستويات الأربع
تتم مبادلات الغازات التنفسية في مستوى جدران الأسناخ الرئوية
تتم مبادلات المغذيات في مستوى الزغابات المعوية للمعي الدقيق
تتم مبادلات المغذيات والفضلات في مستوى الأعضاء
تتم مبادلات الفضلات في مستوى الكليتين

3-2
تستخدم المغذيات والأكسجين في النشاط العضلي مثلا

4-2
يعتبر القلب مضخة تدفع الدم نحو الأعضاء المختلفة فتوقفه يعني توقف وصول المغذيات والأكسجين الى الخلايا
وهذا يؤدي إلى موت جميع الخلايا


الوحدة الرابعة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 50
تصويب الجمل الخاطئة
الجملة صحيحة

تستهلك الفضلات الجلوكوز في حالتي الراحة والنشاط

الجملة صحيحة

الجملة صحيحة

يتطلب إنتاج الطاقة غاز الأكسجين في حالة التنفس

يتطلب إنتاج الطاقة من طرف الخلية غاز الأكسجين ومغذيات

الجملة صحيحة

الاجابات المختصرة
التغيرات المرئية: هي- زيادة الوتيرة التنفسية - زيادة نبضات القلب- تعرق

المبادلات الغازية بين الدم والعضلات (تبادل الأكسجين والهيدروجين

توجد مبادلات أخرى (مغذيات, وفضلات

دور الهضم هو تزويد الخلايا بالمغذيات

دور التنفس توفير الطاقة الضرورية لنشاط الخلايا

تنتج الخلايا الطاقة الخاصة بنشاطها من هدم الكريات في وجود الأكسجين أو غيابه

تركيب الجمل
يصاحب المجهود الفيزيائي تزايد الإيقاعات القلبية والتنفسية

يوفر الدم الوارد الى العضلة الجلوكوز وغاز الأكسجين

تحدث مبادلات غازية بين العضات والدم, فتأخذ منه غاز الأكسجين وتطرح فيه غاز الهيدروجين

تقديم شرح
يزداد استهلاك الأكسجين أثناء النشاط العضلي بزيادة معدل التنفس المنتج للطاقة

يتغير تركيب الدم بالعضلة لان الخلايا تأخذ منه المواد الواردة كالمغذيات وتطرح فيه فضلاتها

نحس بالجوع بعد حصة رياضية وهذا يدل على نفاذ المخزون الطاقوي في الخلايا, فتعبر الخلايا على حالة النقص بشعورنا بالجوع


أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 51 و 52
1-1
العضلة في حالة راحة تعني أنها لا تقوم بحركة (مسترخية
العضلة في حالة نشاط تعني أنها تقوم بحركة (متقلصة

2-1
تكون كمية ثنائي الأكسجين الواردة للعضلة في الحالتين ثابتة 20مل/100مل من الدم

3-1
تستهلك العضلة في نشاطها ضعف كمية ثنائي الأكسجين التي تستهلكها في حالة الراحة

4-1
شرح النتائج :يتضاعف استهلاك ثنائي الأكسجين بزيادة نشاط الخلايا الذي يتطلب طاقة زائدة وبالتالي يزداد معدل التنفس
معدل التنفس ليوفر الطاقة اللازمة

1-2
الجليكوجين: هو الشكل الادخاري لسكر العنب في الخلايا الحيوانية

2-2
لاستهلاكه من طرف الخلايا العضلية أثناء تقلصها
يختفي الجليكوجين تماما بسبب استهلاكه من طرف الخلايا في إنتاج الطاقة الضرورية للمجهود الإضافي أثناء ظاهرة التنفس

3-2
يرتبط استهلاك الجليكوجين باستهلاك ثنائي الأكسوجين وبالتالي نتوقع زيادة استهلاك الأكسجين

1-3
الخلية الدهنية هي خلية تحتوي على كمية كبيرة من المواد الدهنية بشكل مدخرات تشغل معظم الخلية

2-3
الأحماض الدسمة و الغليسيرول

3-3
تستخدم العضوية هذه المواد عند نفاذ المواد السكرية

4-3
تستخدم الخلايا المغذيات في
إنتاج الطاقة السكريات والدهون
البناء البروتينات
الادخار الدهون و جليكوجين... الخ

المجال 2 التنسيق الوظيفي في العضوية

الجزء الأول(12 نقطة):
التمرين الأول:

أوجد عددا طبيعيا غير معدوم، مربعه يساوي ضعفه.

التمرين الثاني:

، عددان حيث: ، .
1) اكتب كلا من العددين و على شكل كسر مقامه عدد ناطق.
2) احسب مساحة ومحيط المستطيل الذي بعداه و ( وحدة الطول هي السنتيمتر).

التمرين الثالث:

مثلث قائم في فيه .
احسب الطولين و إذا علمت أن محيط المثلث يساوي .

التمرين الرابع:

، ، ثلاث نقط من مستو منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس .
1) علم النقط ، ، .
2) الدائرة ذات المركز ونصف القطر ، بين أن مماس للدائرة .

التمرين الخامس:
إليك السلسلة الإحصائية: .
قارن بين الوسط الحسابي لهذه السلسلة ووسيطها.

الجزء الثاني (8نقط):
المسألة:
حضرت خالتي هنية حساء في قدر أسطواني قطر قاعدته وارتفاعه . لتقديم الطعام، تستعمل خالتي هنية "مغرفا" جزؤه السفلي عبارة عن نصف كرة قطرها .
1) احسب حجم الحساء إذا علمت أن ارتفاعه في القدر هو ارتفاع القدر.
2) كم مرة استعملت خالتي هنية "المغرف" لإطعام أفراد عائلتها إذا علمت أن كمية الحساء لم تستهلك؟